ଚିତ୍ର ମାଧ୍ୟମରେ ତଥ୍ୟ — Question Answer (ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର)

ସଂଖ୍ୟା ବୈଚିତ୍ର୍ୟ ଅନୁସାରେ ୧୦୮୯ କୁ ୯ ଦ୍ୱାରା ଗୁଣନ କଲେ ଗୁଣଫଳ କେତେ ହୁଏ?

ଶାମ୍ଭୀ ନିଜର ଦିନଚର୍ଯ୍ୟା ତଥ୍ୟ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଲିପିବଦ୍ଧ କରିଥିଲା?

ରମେଶଙ୍କ ଦୈନିକ କାର୍ଯ୍ୟସୂଚୀ ଅନୁଯାୟୀ ସେ ଶୋଇବାରେ କେତେ ସମୟ ବିତାଉଥିଲେ?

ଦୀପ୍ତି ତାର ଚିତ୍ରଲେଖରେ ଗୋଟିଏ ସ୍କୁଟର ଚିତ୍ର ବଦଳରେ କେତୋଟି ଦୁଇଚକିଆ ଯାନ ଦର୍ଶାଇଥିଲା?

ଚିତ୍ରଲେଖରେ ମାପକର ବ୍ୟବହାର କାହିଁକି କରାଯାଏ?

ଦୀପେଶ ଚିତ୍ରଲେଖରେ ଗୋଟିଏ ଖେଳଣା ଗାଡ଼ିର ଚିତ୍ରକୁ କେତୋଟି ଖେଳଣା ବୋଲି ଧରିଥିଲେ?

ଗୁଣ୍ୟ ଓ ଗୁଣକର ଅଙ୍କ ଓଲଟିଲେ ଗୁଣଫଳ କିପରି ବଦଳେ, ଗୋଟିଏ ଉଦାହରଣ ଦିଅ।

ଯଦି ୧ କି.ଗ୍ରା ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିବା ଖାଦ୍ୟ ୩ ଜଣ ପିଲା ଖାଇପାରନ୍ତେ, ତେବେ ସମୁଦାୟ ନଷ୍ଟ ଖାଦ୍ୟ କେତେଜଣ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ହୋଇଥାନ୍ତା?

ରୀମାଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ସପ୍ତାହର ପାଞ୍ଚ ଦିନରେ ମୋଟ କେତେ କିଲୋଗ୍ରାମ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିଲା?

ଆବାସିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଭୋଜନାଳୟରେ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିବା ଖାଦ୍ୟ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସ୍ତମ୍ଭଲେଖରେ ଉପମା ୫ କି.ଗ୍ରା, ରୁଟି-ତରକାରୀ ୬ କି.ଗ୍ରା, ଭାତ-ତରକାରୀ ୮ କି.ଗ୍ରା, ପୁରୀ-ତରକାରୀ ୭ କି.ଗ୍ରା ଏବଂ ଇଡ଼ିଲି-ତରକାରୀ ୪ କି.ଗ୍ରା ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିବା ଦର୍ଶାଯାଇଛି। ଏହି ତଥ୍ୟକୁ ଭିତ୍ତି କରି ନିମ୍ନ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ: (କ) କେଉଁ ଖାଦ୍ୟ ସର୍ବାଧିକ ଏବଂ କେଉଁ ଖାଦ୍ୟ ସର୍ବନିମ୍ନ ପରିମାଣରେ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିଲା? (ଖ) ସପ୍ତାହର ଏହି ପାଞ୍ଚ ଦିନରେ ମୋଟ କେତେ କି.ଗ୍ରା ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିଲା? (ଗ) ଯଦି ୧ କି.ଗ୍ରା ନଷ୍ଟ ଖାଦ୍ୟରେ ୩ ଜଣ ପିଲା ଖାଇପାରିବେ, ତେବେ ମୋଟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥିବା ଖାଦ୍ୟରେ କେତେଜଣ ପିଲା ଖାଇପାରିଥାନ୍ତେ? (ଘ) ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ରୋକିବା ପାଇଁ ଏବଂ ବଳକା ଖାଦ୍ୟର ସଦୁପଯୋଗ ପାଇଁ ତିନୋଟି ଉପାୟ ଲେଖ।

ରମେଶ ଓ ଶାମ୍ଭୀଙ୍କ ଦୈନିକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମର ତଥ୍ୟକୁ ତୁଳନା କରି ନିମ୍ନ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ବିସ୍ତୃତ ଉତ୍ତର ଲେଖ: (କ) ରମେଶ ଏବଂ ଶାମ୍ଭୀ ନିଜ ନିଜ ତଥ୍ୟ କେଉଁ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଲିପିବଦ୍ଧ କରିଥିଲେ? (ଖ) ଶୋଇବାରେ ଓ ପାଠପଢ଼ାରେ କିଏ କେତେ ସମୟ ବିତାଇଥିଲେ ଏବଂ କାହାର ସମୟ ଅଧିକ ଥିଲା? (ଗ) କେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ଉଭୟେ ସମାନ ସମୟ ବିତାଇଛନ୍ତି? (ଘ) ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ କାହାର ଦିନଚର୍ଯ୍ୟା ଅଧିକ ସନ୍ତୁଳିତ ଏବଂ କାହିଁକି?

ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକର 'ସଂଖ୍ୟା ବୈଚିତ୍ର୍ୟ' ଅଧ୍ୟାୟରେ ଥିବା ବିଭିନ୍ନ ଗାଣିତିକ ଢାଞ୍ଚା (ପ୍ୟାଟର୍ଣ୍ଣ) ଗୁଡ଼ିକର ବିଶ୍ଳେଷଣ କରି ନିମ୍ନ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ପୂର୍ଣ୍ଣ ଉତ୍ତର ଲେଖ: (କ) '୧୦୮୯' ସଂଖ୍ୟା ସହିତ ୧ ରୁ ୯ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଗୁଣନ କଲେ ଗୁଣଫଳରେ କେଉଁ ଚମତ୍କାର କ୍ରମ ଦେଖାଯାଏ? ପ୍ରଥମ ତିନୋଟି ଓ ଶେଷ ତିନୋଟି ଗୁଣନ ଉଦାହରଣ ସହ ବୁଝାଅ। (ଖ) ୧୦୮୯ × ୯ = ୯୮୦୧ ଢାଞ୍ଚାରେ ସଂଖ୍ୟା ମଝିରେ '୯' ବଢ଼ାଇ ଗୁଣନ କଲେ ଗୁଣଫଳରେ କି ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟେ? ତିନୋଟି ସୋପାନ ଲେଖି ଦର୍ଶାଅ। (ଗ) 'ଗୁଣ୍ୟ ଓ ଗୁଣକର ଅଙ୍କ ଓଲଟିଲେ ଗୁଣଫଳ ଓଲଟେ' - ଏହି ନିୟମଟି କ'ଣ? ନିମ୍ନୋକ୍ତ ଗୁଣନଗୁଡ଼ିକର ଗୁଣଫଳ ଲେଖି ଏହି ନିୟମ ପ୍ରମାଣ କର: (i) ୧୨ × ୧୩ ଏବଂ ୨୧ × ୩୧ (ii) ୧୩ × ୧୩ ଏବଂ ୩୧ × ୩୧ (iii) ୧୨ × ୨୨ ଏବଂ ୨୧ × ୨୨

ସୀମା ଓ କବୀର ୩୫ ଜଣ ସାଙ୍ଗଙ୍କ ଠାରୁ ଦୈନିକ ଟିଭି ଦେଖିବା ସମୟର ତଥ୍ୟ ସଂଗ୍ରହ କରିଥିଲେ। ସେଥିମଧ୍ୟରୁ ୧/୨ ଘଣ୍ଟା ଦେଖୁଥିବା ପିଲା ୪ ଜଣ, ୧ ଘଣ୍ଟା ଦେଖୁଥିବା ପିଲା ୧୨ ଜଣ, ୧ ୧/୨ ଘଣ୍ଟା ଦେଖୁଥିବା ପିଲା ୮ ଜଣ, ୨ ଘଣ୍ଟା ଦେଖୁଥିବା ପିଲା ୮ ଜଣ ଏବଂ ୨ ଘଣ୍ଟାରୁ ଅଧିକ ସମୟ ଦେଖୁଥିବା ପିଲା ୩ ଜଣ ଥିଲେ। ଏହି ତଥ୍ୟ ଆଧାରରେ ନିମ୍ନୋକ୍ତ ସମସ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନର ପୂର୍ଣ୍ଣାଙ୍ଗ ଉତ୍ତର ଲେଖ: (କ) ଏକ ସାରଣୀ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରି ସମୟ ଓ ପିଲାମାନଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ଦର୍ଶାଅ। (ଖ) କେତେଜଣ ପିଲା ଅଧଘଣ୍ଟାରୁ ଅଧିକ ସମୟ ଟିଭି ଦେଖନ୍ତି? (ଗ) କେତେଜଣ ପିଲା ୨ ଘଣ୍ଟାରୁ କମ୍ ସମୟ ଟିଭି ଦେଖନ୍ତି? (ଘ) ୨ ଘଣ୍ଟା ଟିଭି ଦେଖୁଥିବା ପିଲାଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ଏବଂ ଅଧଘଣ୍ଟା ଦେଖୁଥିବା ପିଲାଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ ବୁଝାଅ। (ଙ) ଅଧିକ ସମୟ ଟିଭି ଦେଖିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ କାହିଁକି କ୍ଷତିକାରକ?